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課程宗旨/目標
本課程的宗旨是以「多元策略」、「互相配合」、「課堂內外」及「全校參與」的方式，把國家安全教育融入本科的課程規劃和學與教中，同時亦為學生提供與科學相關的學習經歷，培養學生對科學的興趣，並奠定穩固的基礎，讓他們可在高中階段修讀各科學課程。同時透過三年的學習經歷，培養學生的科學素養，好讓學生在這受科學和科技影響的世界中生活，並作出貢獻。
課程同樣著重學生對科學的好奇心和興趣，掌握基本科學知識和技能，並體會科學與其它學科的關連。發展進行科學探究和解決問題的能力，運用科學語言來溝通科學相關的意念，認識科學對社會、倫理、經濟、環境和科技所產生的影響，為將來在STEAM相關領域進修或就業作準備。
課程特色/結構
初中科學科課程涵蓋幫助學生了解生物多樣性與人類關係的一些課題，例如「節約用水與水污染」、「生物多樣性和保 育」、「節約能源」、「氣候變化」、「酸雨和海洋酸化」及「使用材料所帶來的環境問題」。以上課題可加強學生對國家和香港，以至全球生態議題的關注，明白維持自然環境及天然資源可持續性的重要性，並與維護生態安全及相關安全領域息息相關。
透過學習水資源、化石燃料和其他能源等課題，學生會明白資源安全對國家的社會經濟發展的重要性。同時，透過研習 生態保育、環境保護及資源運用等內容，讓學生學懂珍惜及善用自然界的各種資源，明白愛護大自然及維持生態平衡是 每個人的責任，培養他們成為負責任的公民。
初中科學科課程亦包括與生物安全相關的課題，例如「健康與疾病」。在研習相關的課題時，教師可引入國家在傳染病防 控及生物工程等範疇的成功例子，讓學生加深對國家在這些方面發展的認識。
為確保能順利銜接高中科學，課程架構以三個學習目標、兩個課程重點及十四個課程單元組成。
學習目標
1. 知識和理解
應用科學知識和技能以解決日常生活的簡單問題，並學會使用科學的詞彙、術語和慣例。
2. 技能和過程
正確使用儀器和設備進行實驗，並透過小組習作，有效地與組員協作溝通。
3. 價值觀和態度
尊重一切生物和環境，了解科學、科技、社會和環境之間的關係，並培養負責任的公民態度。
課程重點
1. 統一概念
統一概念是貫通科學領域和跨越學科界限的概念，以理解不同學科之間的聯繋和整體的連貫性， 本課程的統一概念包括：「系統和組織」、「證據和模型」、「變化和恆常」和「形態和功能」。
2. 科學過程技能
科學過程技能是期望學生掌握的技能包括：「觀察」、「分類」、「設計探究實驗」、「進行實驗」、「推論」及「傳意」。
課程單元
中一級：「科學入門」、「水」、「觀察生物」、「細胞、人類生殖與遺傳」、「能量」及「物質的粒子觀」
中二級：「生物與空氣」、「電的使用」、「常見的酸和鹼」、「環境的察覺」及「力和運動」
中三級： 「健康的身體」、「從原子到材料」及「光、顏色和光譜以外」
全年活動
安排學生參觀濕地公園、香港科學館，或其他科學相關的機構。
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